پاسخ نامه طلسم ها و ورد های جادویی

1.استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟ ( 3 نمره – جلسه ی چهارم)

گابریل دلاکور – در مورد کسی که به او گیاه را هدیه کرده بود که مشحص شد بارتی کراوچ بوده است .

2. سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند ( 3 نمره – جلسه ی پنجم)

پردولانیوس – تشخیص مواد سمی در نوشیدنی
دیز اینفتی – از بین بردن اثرات مخرب جادوهای کوچک مضر به کا رفته در خوراکیها
منتیرا – ضد طلسمی علیه معجون راستی

3 .چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟ ( 3 نمره – جلسه ی سوم )

گابریل دلاکور به خاطر حرف زدن وسط کلاس در مورد اینکه دیهیم ریونکلا را به هر کسی باعث اجرای افسون پیوند خونی روی او می شد خواهد داد – جریمه اش هم نوشتن یک طومار در مورد طلسمهای به کار رفته در این دیهیم بود.

4 .پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟ ( سه نمره – جلسه ی اول)

ویکتوریا ویزلی را به صندلی اول مقابل میز خودش آورد، پرسی را به نقطه ای دورتر از دامبلدور فرستاد و جیمز را به عنوان مبصر کلاس منسوب نمود!

5 .شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید. ( 3 نمره – جلسه ی ششم)

این طلسم تنها در مورد افرادی که روحیه و اخلاقی شبیه به همدیگه دارن، کارسازه و اثر زمانیش هم بسته به قدرت اجرا کننده ی طلسم از یک تا بیست و چهار ساعت متغیره. اثرات جانبی خاصی هم نداره اما اگه به اشتباه بین دو شخص متفاوت اجرا بشه، نتیجه اش یه چیزی توی مایه های فاجعه است. طلسمی هم که به کار میره، همیشه ثابت نیست، طلسم به این ترتیب ساخته میشه: اسم موجود حاصل از نوترکیبی+ایوس+ خلقیوس

6 .علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟ (1 نمره – جلسه ی چهارم)

کنسل نشدن کلاس گیاهشناسی و اجبار به تحمل کردن پروفسور آسپ

7 .علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟ ( 3 نمره – جلسه ی پنجم)

پروفسور آسپ او را توسط نوشیدنی کره ای مسموم کرده بود تا بتواند اداره ی کلاس طلسمات را یک روز بر عهده بگیرد و ورد های مورد نظر خودش برای گیاهشناسی را به آنها آموزش دهد.

8 .برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟ ( سه نمره – جلسه ی دوم)

کافیه چیزی که لازم دارین رو توی ذهنتون مجسم کنین، با چوبدستی به نقطه ای که میخواین اون ظاهر بشه اشاره کنین و بعد ورد مناسب رو بگین.


9 .علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟ ( 3 نمره – جلسه ی دوم)

نظم و سکوت حاکم بر کلاس بود که علت آن انتساب جیمز به عنوان مبصر بود که به زور کروشیو و تهیه لیست خوب و بد همه را وادار به حرف شنوی کرده بود.


10 .چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟ ( 3 نمره – جلسه ی ششم)

چون این دو شخص تنها از نظر ظاهری با هم تفاوت دارند و از نظر باطن و اخلاقی شباهت بی نظیری به همدیگه دارند. نام موجود حاصل پرتی بود که ظاهر رنگ پریده و مریض احوال با موهای قرمز و صورتی رنجور داشت.

11 .کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید. ( 2 نمره – جلسه ی چهارم)

فرانمیلا – از بین بردن بخشهای خطرناک یک گیاه مثل تیغ های تیز آن
سینوسالسدا – ایجاد حبابی مقاوم و نفوذناپذیر در مقابل انواع طلسم ها و نفرین ها

1.استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟
گابریل دلاکور (خوشگل ). آسپ


2. سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند ؟


3 چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟.
آسپ .

4 .پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟
جاهای بچه ها رو برای جلوگیری از بیناموسی تغییر داد

5 .شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.
اینکه دو نفر خیلی شبیه هم باشن . تاجایی که یادمه روبروی هم هم میشستن .از نظر اخلاقی و رفتاری و اینا هم شبیه هم باشن.
اول اسم یکی + بقیه اسم آن یکی + ایوس خلقیوس .

6 .علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
اینکه پروفسور نیومده بود و یه جایگزین برای خودش فرستاده بود که خیلی بد بود . آسپ

7 .علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟
علتش دوستش بود و اینکه آسپ بود و میخواست بره سر کلاسش . البته تاجایی که میدونم ان مسئله به خیر و خوشی تمو شد میتینگم گذاشتن و اینا

8 .برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟
یه کاری مینیم به وجود بیاد دیگه بعد عمل میکنیم




9 .علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
دید بچه ها دارن بیناموسی میکنن . کم آوردیم اساسی



10 .چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟
چون کاملا شبیه هم بودن از همه نظر و شد پرتی شبیه هر دو که موهای پرسی و قیافه و هیکل بارتی رو داشت ( فکر کنم این وسط یه بنفش یا صورتیم بود اما نیمدونم کجا )

11 .کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
سینوسالسدا مثل ورد دفاعی عمل میکنه و خنثی میکنه . یه جبابم در برابر وردایی مثل ادواکداورا درست میکرد .
اما فرانیلا هجومی عمل میکنه و میتونه از بین ببره

1.استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟

فکر میکنم جیمز رو برد جلو و در مورد تد لوپین به او اخطار کرد !

2. سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند ؟

نام ورد ها اصلا یادم نیست... ولی کارهاشون :

یکی باعث میشه که اگه سم توی چیزی باشه، رنگش رو عوض میکنه.
یکی دیگه، باعث میشه که اگه توی غذاها معجون راستی باشه اون رو لو بده!
یکی دیگه، سم رو از بین میبره!

3 .چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟

استاد لوپین همیشه خشن!! ، از بارتی خشمگین شده بود ؟؟ بعد نیدونم چه کرد!

4 .پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟

جای خیلی ها از جمله پرسی ویزلی و دامبلدور و بارتی و جیمز را عوض کرد !

5 .شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.

1. افراد شبیه هم باشند از هر نظر ! 2. فرد باید قوی باشه برای اجرای این طلسم. باید اسم ها رو با هم قاطی کنیم و یک پسوند ایوس بهش اضافه کنیم با خلق!


6 .علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟

نزدیک شدن به امتحانات میان ترم ! و نبودن تد.. (؟؟)

7 .علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟

علت : گرگینه شده بود ناقلا (!)! آسپ مریضش کرده بود..!! نه باب، رفته بود کار داشت.
زیر سر : آسپ !
هدف : میخواست دانش آموزان رو به گیاه شناسی علاقه مند کنه و بگه من خیلی گولاخم و وزیرم!

8 .برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟

باید تمرکز داشت و سپس، ورد را اجرا کرد.


9 .علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟

دیدن شلوغی کلاس که بعد هم جیمز رو به عنوان مبسر انتخاب کرد!

10 .چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟

چرا : چون پرسی و بارتی خیلی شبیه به هم هستند ( از هر نظر ! )
نام موجود : پرتی شده بود .
چه شکلی : شبیه پرسی ویزلی با موهای قرمز اما صورتش مثل بارتی لاغر و رنگ پریده بود !



11 .کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.

برای از بین بردن گیاهان خطرناکی هستند که در همه جا رشد میکنند و می توانند کشنده باشند.

استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟
گابریل دلاکور، در مورد کسی که گیاه را به او هدیه کرده بود یعنی بارتی کراوچ

سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند .
پردولانیوسکه برای تشخیص دادن مواد سمی در نوشیدنی ها به کار میرود

دیز اینفتی برای از بین بردن اثرات مخرب جادوهای کوچک مضر و در خوراکیها به کار میرود .

منتیراکه ضد طلسمی است برای معجون راستی !


چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟

گابریل چون سر کلاس حرف میزد و می گفت هر کس بپیوند خونی رو بتونه روش اجرا کنه بهش دیهیم راونکلاو رو میده

جریمه شد ، مجبور شد یه طومار در مورد طلسم هایی که توی دیهم به کار رفته بنویسه

پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟
ویکتورا رو به ردیف جلو برد ، جیمز رو مبصر کرد، دامبل و پرسی رو از هم جدا کرد و شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.

طلسم نوترکیبی روی افرادی که روحیات و اخلاقی مشابه دارن اثر میکنه و بسته به قدرت اجرا کننده بین یک تا بیست و چهار ساعت تاثیرش میمونه ،
فاقد اثرات جانبیه مگر که بین دو شخص با اخلاق و شخصیت متفاوت اجرا بشه که نتیجه اش وحشتناکه!
طلسمش ثابت نیست و به این روش ساخته میشه :
اسم موجود حاصل+ ایوس+ خلقیوس

علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
اینکه باید کلاس گیاه شناسی و آسپ را تحمل میکردند .


.علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟
آلبوس سوروس نوشیدنی استاد را مسموم کرده بود تا اداره ی کلاس رو یه روز زیر نظر داشته باشه و ورد های خودش برای گیاهشناسی رو به دانش آموزان آموزش بده .


برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟
تصور کردن چیزی که لازم داریم ، اشاره به نقطه ای که میخوایم در اونجا ظاهر شه و گفتن ورد درست و مناسب .

علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
جیمز با استفاده از کروشیو و تبدیل یکی از دانش آموزان به گیاه ، نوشتن نام آن ها در لیست خوب ها و بدها
به خوبی نظم و سکوت را برقرار کرده بود .

چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟
چون بارتی و پرسی در اخلاق و رفتار باطنی به هم شبیه هستند . اسم شخص به وجود اومده پرتی بود که رنگ پریده ی بارتی و موهای سرخ پرسی را داشت .

کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
فرانمیلا بخش های خطرناک یک گیاه مثل تیغ ها و خارها را از بین میبرد سینوسالسدا حباب محافظ و محکمی در مقابل طلسم ها و نفرین ها ایجاد میکنه

ياهو

استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟

دوشيزه گابریل دلاکور، در مورد بارتي كرواچ زيرا او بود كه به او گياهي را هديه داده بود.

سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند .
پردولانیوسکه :چنين وردي برای تشخیص دادن مواد سمی در نوشیدنی ها به کار میرود.
دیز اینفتی: برای از بین بردن اثرات مخرب جادوهای کوچک مضر در خوراکیها به کار میرود .
منتیراکه : ضد طلسمی است برای معجون راستی !

چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟

گابریل دلاكور چون سر کلاس حرف میزد و می گفت هر کس بپیوند خونی رو بتونه روش اجرا کنه بهش دیهیم راونکلاو رو میده – جریمه شد ، مجبور شد یه طومار در مورد طلسم هایی که توی دیهم به کار رفته بنویسه !

پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟

ویکتورا ويزلي معشوقه اش را رو به ردیف جلو برد ، جیمز سيريوس رو مبصر کرد، دامبلدور و پرسی رو از هم جدا کرد .

شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.

طلسم نوترکیبی روی افرادی که روحیات و اخلاقی مشابه دارن اثر میکنه و بسته به قدرت اجرا کننده بین یک تا بیست و چهار ساعت تاثیرش میمونه ،
فاقد اثرات جانبیه مگر که بین دو شخص با اخلاق و شخصیت متفاوت اجرا بشه که نتیجه اش وحشتناکه!
طلسمش ثابت نیست و به این روش ساخته میشه :
اسم موجود حاصل+ ایوس+ خلقیوس

علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
اینکه باید کلاس گیاه شناسی و آسپ را تحمل میکردند .

.علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟

آلبوس سوروس نوشیدنی استاد را مسموم کرده بود تا اداره ی کلاس رو یه روز زیر نظر داشته باشه و ورد های خودش برای گیاهشناسی رو به دانش آموزان آموزش بده .
برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟

تصور کردن چیزی که لازم داریم ، اشاره به نقطه ای که میخوایم در اونجا ظار شه و گفتن ورد درست و مناسب .

علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
جیمز با استفاده از کروشیو (!) و تبدیل یکی از دانش آموزان به گیاه ، نوشتن نام آن ها در لیست خوب ها و بدها ، به خوبی نظم و سکوت را برقرار کرده بود .

چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟

چون بارتی و پرسی در اخلاق و رفتار باطنی به هم شبیه هستند . اسم شخص به وجود اومده پرتی بود که رنگ پریده ی بارتی و موهای سرخ پرسی را داشت .

کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
فرانمیلا بخش های خطرناک یک گیاه مثل تیغ ها و خارها را از بین میبرد سینوسالسدا حباب محافظ و محکمی در مقابل طلسم ها و نفرین ها ایجاد میکنه !

ياهو

استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟

دوشيزه گابریل دلاکور، در مورد بارتي كرواچ زيرا او بود كه به او گياهي را هديه داده بود.

سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند .
پردولانیوسکه :چنين وردي برای تشخیص دادن مواد سمی در نوشیدنی ها به کار میرود.
دیز اینفتی: برای از بین بردن اثرات مخرب جادوهای کوچک مضر در خوراکیها به کار میرود .
منتیراکه : ضد طلسمی است برای معجون راستی !

چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟

گابریل دلاكور چون سر کلاس حرف میزد و می گفت هر کس بپیوند خونی رو بتونه روش اجرا کنه بهش دیهیم راونکلاو رو میده – جریمه شد ، مجبور شد یه طومار در مورد طلسم هایی که توی دیهم به کار رفته بنویسه !

پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟

ویکتورا ويزلي معشوقه اش را رو به ردیف جلو برد ، جیمز سيريوس رو مبصر کرد، دامبلدور و پرسی رو از هم جدا کرد .

شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.

طلسم نوترکیبی روی افرادی که روحیات و اخلاقی مشابه دارن اثر میکنه و بسته به قدرت اجرا کننده بین یک تا بیست و چهار ساعت تاثیرش میمونه ،
فاقد اثرات جانبیه مگر که بین دو شخص با اخلاق و شخصیت متفاوت اجرا بشه که نتیجه اش وحشتناکه!
طلسمش ثابت نیست و به این روش ساخته میشه :
اسم موجود حاصل+ ایوس+ خلقیوس

علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
اینکه باید کلاس گیاه شناسی و آسپ را تحمل میکردند .

.علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟

آلبوس سوروس نوشیدنی استاد را مسموم کرده بود تا اداره ی کلاس رو یه روز زیر نظر داشته باشه و ورد های خودش برای گیاهشناسی رو به دانش آموزان آموزش بده .
برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟

تصور کردن چیزی که لازم داریم ، اشاره به نقطه ای که میخوایم در اونجا ظار شه و گفتن ورد درست و مناسب .

علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
جیمز با استفاده از کروشیو (!) و تبدیل یکی از دانش آموزان به گیاه ، نوشتن نام آن ها در لیست خوب ها و بدها ، به خوبی نظم و سکوت را برقرار کرده بود .

چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟

چون بارتی و پرسی در اخلاق و رفتار باطنی به هم شبیه هستند . اسم شخص به وجود اومده پرتی بود که رنگ پریده ی بارتی و موهای سرخ پرسی را داشت .

کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
فرانمیلا بخش های خطرناک یک گیاه مثل تیغ ها و خارها را از بین میبرد سینوسالسدا حباب محافظ و محکمی در مقابل طلسم ها و نفرین ها ایجاد میکنه !

استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟
استاد آسپ! گابر را انتخاب کرد و درمورد بارتی به وی هشدار داد! (!بارتی خطرناکه حسن!)

سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند.
دیز اینفتی برای اینه که اثرهای بد جادوهای مظر تو خوراکی ها از بین بره.
منتیراکه ضد طلسم معجون راستیه.
پردولانیوسکه برای اینه که تشخیص بدین توی نوشیدنی ها مواد سمی هست یا نه.

چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟
گابر مورد خشم استاد قرار گرفت،چون میگفت به هرکی که بتونه پیوند خونی رو روش اجرا کنه،دیهیم راون رو میده.اما اون مجازات شده و مجبور بود طلسم های به کار رفته در دیهیم رو بنویسه.

پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟
جای دامبلدور و پرسی رو تغییر داد و ویکتوریا رو هم به ردیف جلو اورد!جیمز رو هم مبصر کلاس کرد.

شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.
این طلسم روی کسانی که اخلاق و روحیه ای شبیه هم دارن اثر میکنه و بنا بر قدرتی که اجرا شده 1 تا 24 ساعت اثراتش روی اشخاص مورد نظر میمونه.این طلسم اثرات جانبی نداره مگه این که روی دو نفر که اخلاق وشخصیتشون متفاوته اجرا شه که نتیجه بدی رو به همراه داره.
برای ساختنش باید اسم موجود که داریم+ایوس+خقیوس کنیم.

علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
این بود که آسپ به جای استاد لوپین سرکلاس آمده بود.

علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟
نوشیدنی پروفسور لوپین توسط آسپ مسموم شده بودودرنتیجه آسپ به جای تد سر کلاس اومد و ورد هایی که برای گیاهشناسی لازم بود رو به دانش آموزان یاد بده.

برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟
باید چیزی که لازم داریم رو تصورکرده و به محلی که میخوایم ظاهر شه اشاره کنیم.ضمنا ورد رو هم باید درست و با تلفظ صحیح بگیم.

علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
علت تعجب وی،کارهای خیلی خفن مبصر کلاس یعنی جیمز بود که نام دانش آموزان رو در لیست خوب ها و بد ها نوشته ، یکی از دانش آموزان را به گیاه تبدیل کرده و ورد کروشیو را به کار برده بود.در نتیجه کلاس بسیار ساکت و منظم بود.

چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟
چون این دونفر اخلاق و رفتار هاشون شبیه همه.نام موجود حاصل پرتی بود! که موهای قرمز پرسی و رنگ پریده ی بارتی رو داشت.

کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
فرانمیلا:این ورد قسمت های خطرناک یک گیاه رو مثل خار و تیغ و اینا از بین میبره.
سینوسالسدا:این ورد یه حباب محکم و به عنوان حفاظ در برابر طلسم ها و نفرین ها ایجاد میکنه

1.استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟
گابریل دلاکور ، بارتی کراوچ که به او آن گیاه را هدیه کرده بود .


2. سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند ؟
پردولانیوس > تشخیص مواد سمی در نوشیدنی
دیز اینفتی > از بین بردن اثرات مخرب جادوهای کوچک مضر به کار رفته در خوراکی ها
منتیرا > ضد طلسمی برای معجون راستی

3 .چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟
گابریل دلاکور ، به خاطر حرف زدن در کلاس در مورد دیهیم ریونکلا که به هر کسی باعث اجرای افسون پیوند خونی روی او می شد خواهد داد . جریمه هم نوشتن یک طومار در مورد طلسمهای به کار رفته در این دیهیم بود .

4 .پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟
ویکتوریا ویزلی را جلو آورد و جیمز را مبصر کرد و پرسی را از آلبوس دور کرد .

5 .شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید.
این طلسم بین افرادی که شباهت زیادی به هم دارن ایجاد می شه و اگه بین دو شخص متفاوت ایجاد بشه ، فاجعه می شه و اینا . اثرش هم می تونه بین 1 ساعت تا 24 ساعت باشه و به قدرت ایجاد کننده ی طلسم مربوطه . اسم طلسم هم بعضی اوقات ممکنه عوض بشه و به طور کلی اینجوریه : اسم موجود حاصل از نوترکیبی + ایوس + خلقیوس

6 .علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟
تعطیل نشدن کلاس گیاهشناسی و اجبار به تحمل کردن پروفسور آسپ

7 .علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟
پروفسور آسپ ، پروفسور لوپین را توسط نوشیدنی کره ای مسموم کرده بود تا بتواند کلاس طلسمات را یک روز تدریس کند و ورد های خودش برای گیاهشناسی را به آنها آموزش دهد.

8 .برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟
باید اونو تو ذهنتون فرض کنین و چوبدستیون رو به سمت نقطه ای که قراره اونچا ظاهر بشه بگیرین و ورد مناسبشو بگین .


9 .علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟
نظم و سکوت کلاس که بدست جیمز سیریوس ، ناظم کلاس ایجاد شده بود . که البته به زور کروشیو و لیست خوبها و بدها موفق شده بود .

10 .چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟
زیرا این دو شخصیت از نظر ظاهری با هم تفاوت دارند و از نظر روحی و روانی و داخلی و باطنی () شباهت زیادی به هم داشتند . نام موجود پرتی شد و ظاهر رنگ پریده و مریض احوال با موهای قرمز داشت و صورتش بسیار رنجور بود .

11 .کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.
فرانمیلا > از بین بردن بخشهای خطرناک گیاه مثل تیغهای تیز آن
سینوسالسدا > ایجاد حبابی مقاوم و نفوذ ناپذیر در مقابل انواع طلسمها و نفرینها

1-استاد آسپ چه کسی را برای توضیح درس انتخاب کرد و در مورد چه کسی به این شخص هشدار داد؟

گابریل دلاکور-در مورد بارتی کراوچ به او هشدار داد.زیرا یاهی را به او هدیه کرده بود.

2-سه ورد برای جلوگیری از مسمومیت را بنویسید و ذکر کنید هر کدام ضد طلسم چه چیزی هستند

منتیرا برای تشخیص معجون راستی به کار می رود.به این صورت که اگر چشمان خود را ببندیم و فنچان را جلوی خود بگیریم و کلمه منتیرا را بتوانیم در ذهن خود تجسم کنیم، آن فنجان دارای معجون راستی نیست.

ورد پردولانیوسکه برای این که بفهمیم در غذا ماده ای سمی وجود دارد یا خیر!

ورد دیزاینفتی برای دانستن و نابود کردن وردهایی که درون غذا به کار می رود.

3-چه کسی در جلسه ی سوم مورد خشم استاد لوپین قرار گرفت، علتش چه بود و چه تاوانی پرداخت؟

گابریل دلاکئر چون می گفت هر کس بتونه پیوند خونی رو روش اجرا کنه،تاج ریونکلا بهش داده می شه.به خاطر این کارش مجبور شد تمامی طلسم های به کار رفته روی تاج رو برای پروفسور لوپین بیاره!

4-پروفسور لوپین در اولین جلسه ی حضورش در کلاس، چه تغییراتی ایجاد کرد؟

جیمز رو مبصر کلاس کرد.ویکتوریا رو چون معشوقش بود اورد جلوی کلاس تا جمال رویش را ببیند!دامبل و پرسی هم چون بیناموسی بازی در میوردن از هم جدا کرد.

5- شرایط اجرای طلسم نو ترکیبی و نحوه ی ساختن وردش را بیان کنید

باید دو طرف مثل هم باشن.مثلا از نظر اخلاقیات!نحوه ساختشم به این شکل که اسم موجود حاصل رو به اضافه "ایوس" و سپس به اضافه "خلقیوس" می کنید.

6- علت ناراحتی دانش آموزان در پایان جلسه ی چهارم چه بود؟

کلاس گیاهشناسی آن ها شروع می شد و حوصله آسپ را نداشتند.

7- علت غیبت پروفسور لوپین از جلسه ی چهارم چه بود و زیر سر چه کسی بود و هدفش از این عمل چه بود؟

آلبوس سوروس پاتر نوشیدنی سمی رو روز قبلش به تد داده بود تا نتونه سر کلاس حاضر شه تا بتونه طلسم های مورد نظر خودش که در کلاس گیاهشناسی استفاده می شه رو به ملت یاد بده!

8- برای ایجاد یک جسمی که وجود خارجی ندارد (وردهای کاربردی) چطور باید عمل کرد؟

اون شی رو تصور می کنیم و نقطه ای که می خوایم ظاهرش کنیم اشاره می کنیم.سپس ورد درست رو به زبون میاریم و چوبدستی رو هم درست تکون می دیم و از این خز و خیل بازیا!

9- علت تعجب استاد لوپین هنگام ورود به کلاس در جلسه ی دوم چه بود؟

چون کلاس بسیار ساکت شده بود نسبت به جلسه پیش.دلیل آن نیز این بود که جیمز با طلسم کروشیو و نوشتن نام بچه های خوب و بد همه را ترسانده بود!

10- چرا تدی لوپین برای اجرای طلسم نوترکیبی از بارتی کراوچ و پرسی ویزلی استفاده کرد و نام موجود حاصل از نوترکیبی چه بود و چه شکلی بود؟

روحیات و اخلاقیات این دو شبیه هم بود.(به بارتی پرسی ویزلی 2 می گویند!)اسم شخصبه وجود اومده پرتی بود که دارای موهای سرخ بود و رنگش پریده بود!

11- کاربرد وردهای فرانمیلا و سینوسالسدا را در یک خط ذکر کنید.

فرانمیلا آن بخش های گیاه که برای انسان خطرناک است را از بین می برد.ورد فرانمیلا نیز با درست کردن حباب از تمامی طلسم ها جلوگیری می کند.