سلام پروفسور

1- نام 2 ورد مدافع ذهنخوانی را بگویید که در درس گفته نشده باشد(طریقه اجرا و نام فقط)15 امتیاز

ذهنوليوس چفتيوس
اجراي بسيار بسيار آساني دارد. ابتدا در ذهن خود با تمام تمركز بخواهيد كه از ذهن‌خواني جلوگيري كنيد و بعد در حالي كه ورد رو شمرده بر زبان مي‌آوريد چوب‌دستيتون رو به حالت سينوسي و رفت و برگشت حركت بدين.
ديگه حله
ذهن قفل شد.

ايمبسيلوس هاسپيوس
ورد بسيار مقاوم و با پايداري نسبتاً بالايي هستش.
فقط كافيه تمركز كنيد، ورد رو زمزمه كنيد و چوبدستي‌رو هر طور دوست داشتين و فقط در جهت سرتان حركت دهيد.

2- چند لحظه پس از تمام شدن مدت یکی از وردهای مدافع ذهن خوانی میتوانیم یکی دیگر از آن وردها رو اجرا کنیم؟(15 امتیاز)

بعد از اجراي ورد براي جلوگيري از ذهن‌خواني، بايد 10 دقيقه صبر كرد و در اين مدت بهتر است از چفت‌شدگي استفاده كنيد.

با تشکر از تدریس خوبتون.
-------------------------------------------------------------------------
1- نام 2 ورد مدافع ذهنخوانی را بگویید که در درس گفته نشده باشد(طریقه اجرا و نام فقط)15 امتیاز
1-سینیمیروس:
چوبدستی رابا دست چپ 2 بار به گونه(صورت) می زنیم. البته همزمان با تلفظ ورد.
2-باتینکیوس:
چوبدستی را با دو دست می گیریم و با تمرکز تلفظ می کنیم(نوک چوبدستی رو به پیشانی)
--------------------------------------------------------------------------
2- چند لحظه پس از تمام شدن مدت یکی از وردهای مدافع ذهن خوانی میتوانیم یکی دیگر از آن وردها رو اجرا کنیم؟(15 امتیاز)
طبق درس خودتان باید 10 دقیقه صبر کنیم و در این زمان روش چفت شدگی معمولی را بکار ببریم.

به نام يزدان پاك

1- نام 2 ورد مدافع ذهنخواني را بگوييد که در درس گفته نشده باشد(طريقه اجرا و نام فقط)15 امتياز

نام ورد : سابجك تويسم : Subjectivism
طريقه اجرا : چوبدستي را به طرف بالا گرفته و ورد را اجرا ميكنيم ، پس از انجام آن از چوب دستي ذره هاي قرمز كوچكي به بيرون مي آيد و در هوا معلق ميشود ، با ورد جمع آوري آنها را متحد و به طرف شخص مورد نظر ميفرستيم .

نام ورد : منتاليتي : Mentality
طريقه اجرا : در اين ورد ، هيچ گونه تلكمي به وحود نمي آيد ، ورد را زير لفظي انجام ميدهيم سپس آن را به طرف مخچه و يا شقيقه فرد مورد نظر ميفرستيم .

2- چند لحظه پس از تمام شدن مدت يکي از وردهاي مدافع ذهن خواني ميتوانيم يکي ديگر از آن وردها رو اجرا کنيم؟(15 امتياز)

در هنگام طلسم بايد سه چيز را در نظر گرفت .
1--> قدرت ورد
2--> جنسيت قرباني
3--> ميزان توانايي
در هر يك از اين موارد ، زمان فرستادن دومين طلسم متفاوت است . به عنوان مثال وقتي توانايي ما در ذهن خواني زياد است ، پس از فرستادن اولين طلسم ، دومين را پس از تحت تسلط بر روي قرباني ميفرستيم .

امتیازات جلسه چهارم ذهن خوانی و چفت شدگی


گریفیندور:
پرسی ویزلی: 30 ( چون سؤال 2 رو مربوط به مرحله اول نوشته بودی قبول کردم)
آبرفورث دامبلدور:30(سؤال 2 رو چون مربوط به مرحله اول این درس بود قبول کردم)
پرفسور سینیسترا:27(توی سؤال اول چگونگی کپی کردن نیرو رو نگفته بودی امتیاز کامل بهت ندادم.)
مرلین کبیر: 12(سؤال 1 رو یکی از مراحلش رو جا به جا نوشته بودی ندادم امتیازشو سؤال 2 رو هم که اصلا مربوط به موضوع این درس ننوشته بودی)
استزجس پادمور:24( اگه به نوشته های دیگران دقت میکردی میفهمیدی باید چی کار کنی 2 تا جمله رو باید بر زبان آورد ولی تو 1 بار نوشته بودی در ضمن باید جمله ها رو هم مینوشتی)
پرفسور پی یرنا کورد: 30
مینروا مک گونگال:30
فایرنز: 12( در دفعه اول تعداد تکرار جمله را نگفته بودی طلسمتم مربوط به طلسم های ضد ذهنخوانی بود که مربوط به جلسه نبود تو باید در مورد خواندن ذهن چفت شده یا یکی از مراحل طلسم مینوشیت)
لارتن کریسلی: 15( سؤال 2 رو باید مربوط به خواندن ذهن چفت شده یا مراحلش مینوشتی ندادم امتیازشو)
جرج ویزلی: 15 ( سؤال 1 اشتباه بود باید مراحل منو میگفتی)
اگریپا کورنلیوس: 25( سؤال 2 رو مربوط نوشته بودی ولی جمله مربوط به کپی کردن رو ننوشته بودی در سؤال 1)

اسلیترین:
اینیگو ایماگو:30
ایگور کارکاروف: 15- 5 امتیاز منفی به علت ننوشتن مراحل اصلی( کاشکی مراحل منم مینوشتی تا 15 رو میگرفتی ولی ننوشتی. و فقط نوشتی اونم هست در ضمن جواب سؤال 2 رو هم کاملا بی ربط نوشته بودی ورد ضد ذهنخوانی نبود موضوع درس که)

راونکلاو:
آنیتا دامبلدور: 15( سؤال 2 رو نفهمیده بودی موضوع درس مربوط به ذهنخوانی بود نه چگونگی چفت کردن ذهن توسط افراد دیگر بعدم چرا مربوط به جلسه 2 رو زدی تو توی یه پست دیگه؟ امتیاز اونو بهت نمیدم)
مادام رزمرتا: 15( سؤال 2 رو نگرفته بودی موضوع خواندن ذهن بود نه وردهای مدافع ذهن خوانی)
وینکی: 15( خوب نتونسته بودی منظور سؤال 2 رو درک کنی رفته بودی چطوری میشه جلوی چفت شدگی رو گرفت)
کریچر:30( آفرین به تو کریج! خیلی خوب نوشته بودی وردتم کاملا راجع به یکی از مراحل همین درس بود)
هافلپاف:
اما دابز:30
ارنی مک میلان: 14( سؤال 2 نامربوط اصلا راجع به ذهنخوانی یا مراحل نیود سؤال 1 رو هم که نوشته بودی ذهن قربانی چفت شده است باید مینوشتی ذهن قربانی خوانده شده است امتیاز منفی 1 دادم)


در مجموع:
گریفیندور:250
اسلیترین:40
راونکلاو:75
هافلپاف:44

-------------------------------------------------------------------------------
جلسه پنجم(آخر):ورد های مدافع ذهن خوانی
بچه ها خندان و شاد پشت در کلاس پرفسور لوپین ایستاده بودند.آخرین روز کلاس بود و این به این معنا بود که آنها میتوانستند از آن پس چفت شدگی و ذهنخوانی را بدون دردسر انجام دهند. میدانسند قرار است وردهای مدافع ذهن خوانی را بیاموزند. این وردها وردهایی بودند که از ذهنخوانی جلوگیری کرده و تا حدودی ذهن را چفت میکرد.
پس از گذشت چند لحظه پرفسور لوپین در را برای آنها باز کرد و مانند همیشه صحبتش را با کلمه سلام آغاز کرد و ادامه داد:
میدونم که همتون میدونید امروز قراره چه کاری انجام بدید. همتون خوب چفت شدگی و ذهنخوانی رو یاد گرفتید و امروز آخرین کار و راحت ترین کار یعنی طریقه اجرای وردهای محافظ برای ذهن که تا مدتی حدود 15 دقیقه کار میکنند را بیاموزید. این وردها تا مدت 15 دقیقه ذهن ما را چفت میکنند هر چند که شما نیازی به این وردها ندارید ولی گاهی اوقات نیاز است از این وردها استفاده کنید زیرا نیروی این وردها 2 برابر نیروی چقت شدگی خود جادوگر است هر چند که کوتاه مدت هستند. باید برای بار سوم به همان اتاقی برویم که درگذشته برای تمرین رفتیم. من در آنجا لیستی از ورد ها رو در اختیار شما میگذارم تا بتوانید تمرین کنید.
سپس در کلاس را باز کرد و پس از خارج شدن دانش آموزان در اتاق را بست.
وقتی وارد اتاق مخصوص شدند از دیدن صحنه درون آن شگفت زده شدند. اتاقی بود که سرتاسر آن را یک بالشتک نرم می پوشاند. لوپین جلو رفت و منتظر بقیه شد. وقتی بقیه وارد شدند لوپین گفت: هرکس با بغل دستی خود تمرین کند و هر دفعه یکی از وردها رو تمرین کند. هر دانش آموز در پایان باید توانایی اجرای تمامی وردها رو داشته باشد. در ضمن پس از اینکه یک نفر تمامی وردها را یاد گرفت رقیبش شروع میکند. کسی که در حال تمرین است باید با استفاده از وردها مانع از خوانده شدن ذهنش توسط رقیب شود رقیب ها هم موظفند ذهن دانش آموزی را که در حال تمرین است را بخوانند. وقتی خواندن ذهن به وسیله یک ورد غیر ممکن شد یعنی اجرا کننده آن ورد را خوب یاد گرفته و باید به سراغ ورد بعدی بروند. در ضمن رقیب ها هیچگاه از فن خواندن ذهن های چفت شده استفاده نکنند. حالا همه برید.
لیست هایی در جلوی همه ظاهر شد و هر کس به همراه بغل دستی خود به یکی از گوشه های اتاق رفت روی لیست این چنین نوشته شده بود:
نام ورد اینگیتاسوس
طریقه اجرا چوبدستی خود را دایره شکل تکان داده و ورد را ادا میکنید
نام ورد سرکسیور
طریقه اجرا چوبدستی خود را مقابل مغز خود گرفته و به صورت مثلثی شکل تکان دهید و سپپس ورد را ادا کنید
نام ورد اویرکاندرو
طریقه اجرا چوبدستی خود را به سوی چشمان خود گرفته و تکان ندهید و سپس ورد را ادا کنید
نام ورد آکرومنسالمون
طریقه اجرا اطلاعات مورد نظر را کاملا در دسترس قرار دهید و ورد را ادا کنید
-------------------------------------------------------------------------------
1 ساعت بعد همه دانش آموزان موفق شده بودند و لوپین از این همه استعداد آنها شادمان بود. کف زنان جلو آمد و لیست ها را غیب کرد. سپس گفت: آفرین بر شما صد آفرین بر شما. میدونم این جلسه جلسه ی آخر این درس است و دیگر تا ترم آینده درسی نخواهیم داشت ولی باید بدانید خیلی خوشحال شدم که تونستم به دانش آموزانی چون شما این درس را بیاموزم و مطمئنم همه ی شما در آینده برای شکست دادن لرد ولدمورت تلاش میکنید. در ضمن یادم رفت بگویم پس از تمام شدن مدت یکی از وردهای مدافع ذهنخوانی باید برای اجرای ورد بعدی مدافع 10 دقیقه صبر کنید پس پیشنهاد میکنم بلافاصله پس از پایان 15 دقیقه چفت شدگی عادی را اجرا کنید
سپس در را باز کرد وهمراه دیگران خارج شد.
درکلاس گفت: و اما سؤالات:
چوبدستیش را به سوی تخته گرفت و سؤالات نمایان گشت:
1- نام 2 ورد مدافع ذهنخوانی را بگویید که در درس گفته نشده باشد(طریقه اجرا و نام فقط)15 امتیاز
2- چند لحظه پس از تمام شدن مدت یکی از وردهای مدافع ذهن خوانی میتوانیم یکی دیگر از آن وردها رو اجرا کنیم؟(15 امتیاز)

به نام يزدان پاك

وقتی سؤالات بر روی ورق هایی در جلوی دست همه نوشته شدند، ارني مك ميلان چوبدستی خود را به طرف ورقی گرفت که سؤالات در آن بود و زمزمه کرد:
ارذهنيوس

1-چگونه ميشود ذهن چفت شده را خواند؟(مرحله به مرحله)15 امتياز

به نظرم اين چندمين جلسه هست كه استاد اين سوال را از دانش آموزان ميپرسند به صورتي كه فقط جاي فعل و فاعل سوالها را عوض كرده و تقدريم دانش آموزان ميكنند . در هر حال يه ذره خسته كننده شده .
1-ذهن خود را چفت ميكنيم .
2-قرباني را تحت تسلط گرفته و سعي در نفوذ به افكار او ميكنيم . البته اگر قرباني ذهن خود را بست اين كلمات را به ذهنش منتقل مينماييم . " به نيروي خود دستور دهيد قسمتي از نيروي آن را کپي کند "
3-حال ميتوان كلمات اصلي را در مغز وي وارد نمود . " نيرو کپي شو برو توحلقش حالا حمله کن بزن برسرش " . نكته : سه بار كلمات را تكرار ميكنيم .
مراحل تمام گرديده و قرباني چفت شده است .

2- طلسمي معرفي کنيد که مربوط به موضوع اين درس باشد(فقط نام و کار)15 امتياز

نام طلسم : ماينداُور . ( Mind Over )
خواص طلسم : كنترل افكار

طلسم را به صورت زير زباني انجام ميكنيم ، بعد از انجام ورد آن را به طرف قرباني فرستاده و گفت شدگي را سريع بر وي انجام ميدهيم . اگر فرد مقابل خودداري كرد و ذهن خود را بست ، لازم نيست كلمات مربوط به باز كردن را به كار ببريم . خواص طلسم اين است كه ميتواند خود به خود به فكر قرباني دست يابد و ذهن چفت شده را در اختيار شما بگذارد .

نكته 1 * طلسم بايد بي تكلم باشد .
نكته 2 * تنها كاراگاهان مجاز به انجام آن هستند .
نكته 3 * تنها اشتباهي ممكن است تا طلسم به سوي شما باز گردد .

چگونه می توان ذهن چفت شده را خواند؟

1-ابتداذهنمان را در برابر ضد حمله چفت شدگی فرد مورد نظر چفت می کنیم
2- سپس ازنیروی بازدارنده شخص کپی می گیریم.
3- نیروی حمله کننده خود را با نیروی بازدارنده ترکیب می کنیم
4- با سه بار تکرار جمله " نیروها کپی شوید برید تو دماغش حالا حمله کنید بزنید تو سرش " نیروها را به سمت دیوار چفت شدگی می فرستیم تا در آن سوراخی ایجاد کند.
5- با استفاده از همان سورخ اطلاعات را از ذهن فرد بیرون می کشیم

طلسمی معرفی کنید که مربوط به موضوع این درس باشد(فقط نام و کار)

ویرتوس ذهینیوس: این طلسم با ایجاد یک حمله مجازی ،ذهن فرد را مشغول می کند و راه را برای نفوذ به ذهن هموار می کند.

وقتی سؤالات بر روی ورق هایی در جلوی دست همه نوشته شدند، ایگور کارکاروف چوبدستی خود را به طرف ورقی گرفت که سؤالات در آن بود و زمزمه کرد:

ارذهنیسیویوس

1. چگونه مي­شود ذهن چفت­شده را خواند؟

1-ابتدا مغز خودمان را چفت میکنیم!
2-در مرحله بعدی سعی در هماهنگ تر شدن با چوب دستی میکنیم.
3-خودمان را متمرکز بر کاری که میخواهیم انجام بدهیم میکنیم.
4-در مغزمان مشخص میکنیم که به دنبال چه چیزی هستیم.
5-سعی کنیم به آرامی وارد مغز فرد دیگر شویم و محفظه چفت شده اش را بشکنیم.
6-مغزمان را خالی کنیم و فقط به درون مغز شخص بیندیشیم.

البته یک راه دیگر هم دارد که شما در درس کاملا توضیح داده اید.این طرز کار به روش قدیمی هست.

2. طلسمی معرفی کنيد که مربوط به موضوع اين درس باشد(فقط نام و کار)
آواداکورا
به محض اینکه فهمیدیم شخصیتی در حال وارد شدن به مغز ما هست با این ورد او را خواهیم کشت.

ممنون،ایگور کارکاروف

1. چگونه مي­شود ذهن چفت­شده را خواند؟
بعضی مواقع بعد از چفت شدن و حمله به شخص مقابل با چفت­شدگی او رو به رو مي­شويم. در اين صورت، ابتدا با استفاده از جمله­ی "نيروی حمله کننده­ی من کپی بگير از نيروی بازدارنده­ات" ، به نيروی خود دستور مي­دهيم قسمتی از نيروی آن را کپی کند و برای ما بياورد؛ بعد از بازگشت آن­ها با آن نيرو سه بار در پشت سپر جمله­ی "نيرو کپي شو برو تو حلقش حالا حمله کن بزن بر سرش" را تکرار مي­کنيم تا با استفاده از فکرمان آن­ها را قوی کنيم.
بعد از چند ثانيه و در صورت درست اجرا کردن تمامی مراحل، موفقيت حاصل شده و مي­توانيم ذهن چفت­شده را بخوانيم.

2. طلسمی معرفی کنيد که مربوط به موضوع اين درس باشد(فقط نام و کار) .
کانسنتريتيوس! (Concentratious)
طلسمی است برای تقويت تمرکز و حافظه که تقريباً در تمامی مراحل چفت­شدگی، ذهن­خوانی و خواندن ذهن چفت­شده ضروری است.

وقتی سؤالات بر روی ورق هایی در جلوی دست همه نوشته شدند، جرج ویزلی چوبدستی خود را به طرف ورقی گرفت که سؤالات در آن بود و نوشت:

چگونه میشود ذهن چفت شده را خواند؟
ابتدا باید تمام حواس خود را جمع کنیم و به ذهن خود نظم و ترتیب بدهیم تا بتوانیم راحت تر ذهن فرد مقابل رو بخوانیم. حالا باید با استفاده از تمام توان خود به ذهن فرد نفوذ کرده و در همین حال باید تمرکز کنیم و تمام افکارمون رو برای بازکردن ذهن اون فرد به کار گیریم و گرنه ممکن است نتوانیم. اگر دیدیم فرد مقاومت میکند باید با تمرکزو نیروی بیشتری به ذهن او نفوذ کرده. البته باید بگم میتوان از عصبانی کردن فرد مقابل نیز استفاده کرد. زیرا اگر عصبانی شود کنترل خود را از دست داده و نمی تواند ذهن خود اماده مقابله کند. در اخر هم باید اضافه کنم که بعضی از ذهن ها را نمی توان خواند چون چفت کننده فق العاده ای هستند.



طلسمی معرفی کنید که مربوط به موضوع این درس باشد.

ذهنیوس بازیوس.
این طلسم یکی از بهترین وردهایی است که برای ذهن خوانی استفاده می شود. این ورد توسط توبیاس ادوراد که یکی از بهترین ذهن خوانها و فوق العاده ترین چفت کننده ها بود در سال 1280 ساخته شدو کم کم مورد استفاده ذهن خوانها قرار گرفت. اگر ذهن فرد در مقابل هیچ یک از وردها جواب نداد این ورد میتواند ذهن او را باز کند. از دیگر خوبی هایی که این طلسم دارد اینست که فقط باید دارای قدرت تفکر زیادی باشی تا بتوانی از این ورد به خوبی استفاده کنی. در اخر هم باید بکم که این ورد هیج گونه مشکلی برای فرد به وجود نمی اورد و فقط در چند ساعت اولیه کمی سر درد دارد.

1-چگونه میشود ذهن چفت شده را خواند؟(مرحله به مرحله)
1-ابتدا ذهن خود را چفت میکنید
2-به نیروی خود دستور دهید قسمتی از نیروی حریف را کپی کند و برای شما بیاورد.
3-سه بار "نیرو کپی شو برو توحلقش حالا حمله کن بزن برسرش"را در ذهن مرور کنید.
4- برای دستور دادن به نیرو برای گرفتن کپی نیروی چفت شدگی فرد مقابل باید در فکرتان بگویید: "نیروی حمله کننده ی من کپی بگیر از نیروی بازدارنده ات"
-----------------------------------------------------------------
2- طلسمی معرفی کنید که مربوط به موضوع این درس باشد(فقط نام و کار)
تاذهینیوس: برای گول زدن شخص مقابل که خیال کند به ذهن ما راه پیدا کرده.(با یک خاطره قلابی)