سلام

بله عذر میخوام ، تدریس دفاع رو ندیدم ! مهم نیست بقیه دروس که هستن !

در مورد نظرات دوستان دیگه باید بگم که درسته ، اساتیدی که درخواست دادن باید فکر اینجای کار رو هم میکردن ، مهم نیست برای کسی مشکلی پیش اومده ، کنکور داره ، امتحان داره ، شهرستانه و ... !
کسی که درخواست داده یعنی موافقت کرده ، حالا با این وضع ...

نقل قول :
من فكر نكنم همينطور پيش بريم ولي اگر همين وضع ادامه داشته باشه اساتيد ذخيره و جايگزين پيشنهاد منه. همه چيز به سابقه و قديمي بودن نيست. كمي هم از كم تجربه ها استفاده كنيم بد نيست.

درسته ! اساتید ذخیره یا همونی که من گفتم اساتید کمکی هم میتونن اینجا فایده داشته باشن ! در ضمن اینجا تجربه نقشی نداره ، کلاس ها همه چیز رو نشون میدن !

سلام به همه:

نقل قول:

كمي با فكر و مشاهده بنويس عزيزم، كلا فكر كنم از وقتي به دنيا اومدي شروع كردي به من گير دادن. يادم نمي آيد با يك ثانيه تاخير تدريسم رو انجام داده باشم.


اما در اين مورد به استاد:

به نظر بايد حساب شده تر از اين حرف ها عمل ميكردي، خب چرا اين ترم برنامه تدريسي نگرفتي كه اساتيد نمايشنامه هاي تدريسشون در مورد چي هست و اينا. در ضمن من خودم شخصا جلسات سوم و چهارم رو هم نوشتم گذاشتم كنار. بايد قبل از شروع ترم ميخواستي از اساتيد كه تدريس هاشون رو بنويسن و برات پي ام كنن يك نسخه ازشون داشته باشي، حالا اينو گفتم ميايي ميگي اون موقع امتحانات بود كسي نبود فرصت نداشتند، خب الان هم كه مثلا تابستون بازيشون اينه ديگ، اون ميگه فلانم مرده، اوني كه ميگه گودباي پارتي آبجيم بوده ميخواسته بره يو.اس.
كاري ندارم طرح هاگوارتز شما براي اين ترم عالي و قابل تحسين بوده اما بايد از همون عيد به فكر اساتيد مي افتادي البته اگه كمي نظرم رو قبول داري،حالا كه ديگه گذشته، من فكر نكنم همينطور پيش بريم ولي اگر همين وضع ادامه داشته باشه اساتيد ذخيره و جايگزين پيشنهاد منه. همه چيز به سابقه و قديمي بودن نيست. كمي هم از كم تجربه ها استفاده كنيم بد نيست.


با تشكر

دقيقا با حرف هاي پرسي موافقم..!نكته ديگر اين است كه استاد در روز تدريس،مي آيد و مرخصي ميگيرد،شما هم با يك "موفق باشيد"ازش استقبال ميكنيد و هيچ نمره اي چيزي از اينها كم نميشه!خب اگر به اين صورت است براي منم كاري نداره هر دفعه تدريسم رو بندازم عقب!مرخصي،يك يا دو روز..ولي نه كه يكدفعه 2 هفته مرخصي از تدريس بگيره بره!درسته،تابستان هست،ولي شخصي كه نميتونه،نبايد درخواست معملي ميداد و حالا هم كه ميخواد بره مسافرت كلاسش را بنويسد و براي شما ارسال كند تا،شما در روز درسش،ارسال نماييد و اگر چنين نكرد از گروهش امتياز كم كنيد!

سلام

میخواستم در مورد این ترم و نحوه برگزاری کلاس ها نکته ای رو بگم !
ببینید الان تقریبا دو هفته هست که ترم شروع شده ، هفته اول هر طور که بود گذشت ، ولی هفته دوم ، فقط چند تا از کلاس ها تدریس شدن !
اثری از مراقبت از موجودات ، معجون سازی ، ماگل شناسی ، تغییر شکل ، دفاع دربرابر جادوی سیاه و پرواز و کویییدیچ !
اساتید هر کدوم از این درس ها دلایل خودشون رو برای غیبت دارند ، ولی فکر نمیکنید که ترم واقعا خسته کننده شده ؟ یک هفته همه دانش آموزان بیکار ! هفته بعد وقت نمیمونه که در کلاس ها شرکت کنند !

بهتره رسیدگی بیشتری بشه ، حالا شده با تذکر بیشتر ، تدریس زودتر از موعد ، گذاشتن استاد کمکی و هر کاری !

ممنون

پروفسور كوييرل عزيز ، تاخير در تدريسمو در مورد تدريس كلاس تغيير شكل ببخشيد . يكي از نزديك ترين بستگانم در حال مرگ بود و نتونستم در سايت حاظر بشم . واقعا متاسفم . كلاسم رو فردا تدريس مي كنم .

خوب بازم ميگم فقط پيشنهاد بود.

ولي به هيچ وجه وقت گير نيست! دقتش هم كار خاصي نداره كه كم باشه!
و به نظر اگر آخر سر بخوايد حساب كنيد كه كيا امتيازشون حساب نشه و... درد سرش خيلي بيشتره!

و در مورد اين كه گفتيد اگر امتيازي كم بشه واسه همه ي گروه هاست... اين حرفتون رو قبول ندارم. چون نشون دادم با مثال عددي كه زدم كه اگر تجمع زياد باشه... هرچند امتيازات كمتر هم باشه؛ بازم تاثير بيشتري داره.
و در واقع گروه هاي كم جمعيت براي قهرمان شدن خيلي خيلي شانس كمتري خواهند داشت!

در كل اين قسمت از حرقتون و قسمت دردسر و سخت و وقتگير بودن رو قبول ندارم.
چرا كه امتياز درس ها جدا در شرح امتيازات توسط استادش زده ميشه؛ تعداد دانش آموزان هر گروه هم كه كاملآ مشخصه! و الان هم داره اساميشون جمع ميشه تو يه تاپيك، كه در اين صورت ديگه به اون كار هم نيازي نيست. و در كل اگر دقيق شيد دردسرش خيلي كمتر از الانه!


همين.
فقط خواستم بگم. با اين سيستم ديگه واسه هيچ گروهي هيچ نگراني اي وجود نداره...


ممنون از توجهتون.

لازم به این همه توضیح نبود چون من در پست قبلی منظورتون رو متوجه شدم.
قرار نیست در این ترم امتیازات کل هر گروه تقسیم بر همه اعضای شرکت کننده در هاگوارتز بشه همانطور که سری قبل نشد. اگه یادتون باشه برای دو ترم پیش یه تعداد پست مشخص کردیم و گفتیم اگه دانش آموزی در کمتر از x کلاس شرکت کرده باشه و امتیازش کمتر از x باشه، ایشون به عنوان دانش آموز در نظر گرفته نمیشن.
این ترم هم همین طور خواهد شد و در آخر ترم اون عده از افرادی که کمتر از x امتیاز بگیرن (مقدارش رو بعدا با توجه به امتیازات و تعداد شرکت کنندگان مشخص میکنم) حساب نمیشن.

کاری که الان داریم برای جمع بندی امتیازات انجام میدیم بسیار راحت هست و اگه قرار باشه امتیاز کمتری با این روش محاسبه بشه برای تمام گروهاست.
کاری که شما دارید میگید خیلی وقت گیره و مقدار خطاش زیاده چون باید امتیازات هر کلاس جدا در نظر گرفته بشه. من ترجیح میدم از روشی استفاده کنم که سرعت و دقتش در موقع جمع بندی کمتر باشه.
ممنون از پیشنهادتون

خوب كوييرل عزيز... ببخشيد كمي دير اومدم...

در راستاي پيام قبلي اومدم... از راه دور اومدم...


خوب گفته بوديد كه مزيت اين كه هر كلاس جدا بر تعداد شركت كنندش تقسيم بشه بعد كلاسا با هم جمع بشه و تقسيم بر تعداد كلاس هايي كه شركت كننده داشته بشه با اين كه كلآ همه ي امتيازات به هم جمع بشه چيه؟

خوب بايد بگم اين كه خيلي فرق داره....


اول سيستم هاي امتياز دهي رو شماره گذاري ميكنم.
سيستم اول: سيستمي كه الان هست در هاگوارتز.
سيستم دوم: روشي كه من پيشنهاد دادم.

فرقش رو با مثال ميگم...
مثلآ:
---
درس الف. 3 نفر شركت كردن از گروه ايكس و مجموعآ سه نفر 50 امتياز آوردن.

درس ب. 7 نفر شركت كردن و مجمموعآ 145 امتياز آوردن.

در درس ج. 1 نفر شركت كرده و 28 امتياز گرفته.

در درس د. 13 نفر شركت كردن و 202 امتياز گرفتن.

در درس هـ. 2 نفر شركت كردن و 56 امتياز گرفتن.
---


خوب اگه با سيستم امتياز دهي اول. كه ميشه كلآ همه با هم جمع شن آخر تقسيم بر كل بشه:
امتياز گروه ايكس ميشه: 18.5

ولي اگر با سيستم هر كلاس جداگانه حساب كنيم:
امتياز گروه ايكس ميشه: 21.78


حالا دليل اين كه چرا اين اعداد تفاوتش اينطوريه رو هم ميگم.
من در كلاسهايي كه تعداد بيشتري رو مثال زدم... ميانگين امتياز پايين تري رو مد نظر قرار دادم.
و در كلاسهايي كه تعداد كمي رو به عنوان شركت كننده مثال زدم. ميانگين امتياز بهتري دادم.

خواستم اين رو نشون بدم كه تاثير سيستم اول اينطوري هست كه ملاك و معيارش به هيچ وجه دقيق نيست...
يعني در اين سيستم با وجود عدم وجود سيستم تعربف شده اي! باز هم بيشتر توده ي نفرات تاثير داره در امتياز دهي... همونطور كه الان اينجا در كلاسهايي كه شركت كنندش بيشتر بوده من امتيازاي كمتري رو به افراد تعلق دادم ميبينيم كه در كل امتياز ميانگين از اون چيز حقيقي كه بايد باشه (كه در سيستم دو نشون داده شده) كمتر شده. پس نشون ميده كه توده افراد تاثير غير مستقيم داره. عكس اين هم ثابته و با مثال هاي متفاوت ميتونيد بفهميد كه اين روش هيچ مبنايي نداره و توده افراد هم به صورت ناخودآگاه تاثيرش رو ميزاره!

ولي در سيستم دوم (كه همون ميانگين دقيق هست) دقيقآ وقتي مجموع امتيازات هر كلاس بر تعداد افراد شركت كننده در اون كلاس تقسيم شه دقيقآ سهم هر فرد از امتياز، با ميانگين گيري كلاس مشخص ميشه...
در اخر ميانگين هر كلاس كه معرف نماينده ي امتيازات كل شركت كننده ها در كلاس هست مشخص ميشه و با جمع اون مقادير و تقسيم اونا بر كل تعداد كلاس هايي كه كسي از اون گروه در اون شركت كرده (يعني در واقع دوبار ميانگين گيري ميشه)... يك معيار دقيق به دست مياد كه خيلي خيلي ارزشمند هست و دقيقآ تاثير تمام افراد شركت كننده در كلاس ها به همون ميزان حضورشون درش تاثير گذار خواهد بود. و اين براي همه ي گروه ها، چه پر جمعيت، چه كم جمعيت و... دقيق جواب ميده!

در كل خيلي دقيق هست و مزيت هاي زيادي داره و به جرئت باز هم تكرار ميكنم كه بسيار منطقي و دقيق جواب ميده.

مثلآ يك مثال ساده؛ در صورتي كه اگر يك نفر در كل طول ترم هاگوارتز فقط در يك كلاس شركت كنه. امتيازش با سيستم اول (سيستم الان.) به سهم تعداد كل افرادي كه از اون گروه شركت كردند در هر كلاسي و هر زماني تقسيم ميشه... مثلآ اگر آخر ترم از اون گروه 50 نفر شركت كرده باشن در مدرسه. و اون فرد يك امتياز 30 كسب كرده باشه.... امتياز مؤثرش در امتياز كلي گروه 0.6=50/30 خواهد بود. و تازه اين سهم نمره ي خود اون فرده! جالب اينجاست كه در سيستم حضور اين فرد از سهم موثر امتياز سايرين هم كم ميكنه!!! و اين اصلآ منطقي نيست (در ادامه يكم بيشتر توضيح ميدم اين مطلب رو - هرچند كه بسيار واضح هم هست.)
در صورتي كه در سيستم دوم، (سيستم پيشنهادي) امتياز موثرش دقيقآ به ارزش همون 30 خواهد بود. كه البته پس از انجام ميانگين ها با ضريب خاص خودش تاثير ميزاره. ولي دقيقآ همون ارزش يكسان رو خواهد داشت. تاثيري هم در امتياز بقيه ي ملت نداره!
كه اگر واقع بينانه نگاه كنم... اين امتياز اين فرد در واقع بايد به همون ميزان تاثير داشته باشه... و از امتياز سايرين هم كم نكنه!!!

در اين مثال منظور اين بود كه اگر كسي از گروهي در كل هاگوارتز يك پست بزنه (يك پست مثال هست... منظور پست كم هست) با سيستم الان تاثير منفي داره در امتياز كل گروه. چرا؟ مشخصه ديگه اگه يكم فكر كنيم. ولي بازم توضيح ميدم: چون در سيستم اول (سيستم جاري) وقتي يكي يه 30 گرفته. به اندازه ي يك 30 به امتيازات گروه اضافه ميشه. ولي در آخر اميتاز كلي، مجموع تمام امتيازات هست كه تقسيم بر كل افردا شركت كننده در كلاسها حتي اون يك نفر ميشه! يا واضح تر بخوام بگم. يكي كه تو همه ي كلاسهاي شركت كرده و امتياز گرفته. وقتي آخر سر امتيازش تقسيم بر كل افراد شركت كننده در كل كلاسها ميشه (كه شامل اون يك نفر و خيلي يك نفرهاي ديگه هم ميشه كه يه پست زدن) در واقع داريم امتياز اون فردي كه تو همه ي كلاس ها شركت كرده. به تعداد كلاسهايي كه شركت كرده بر اون يك نفر(كه يه پست زده) هم تقسيم ميكنيم!!! يعني به تعداد كلاسهايي كه امتياز گرفته هر فرد. امتيازش بر افرادي كه فقط در يك كلاس شركت كردن هم سرشكن ميشه! و اصلآ اين هيچ ربطي نداره!!! و در واقع عين بي قانوني هست و بي عدالتي آشكار هست!
در صورتي كه در سيستم دوم (پيشنهادي) دقيقآ به هر اندازه كه هر فرد تلاش كرده . به همون ميزان امتيازش موثر خواهد بود و اينطوري نميشه كه اگر كسي يه پست بزنه و هر چند كه امتياز كامل 30 رو بگيره ولي تاثير منفي داشته باشه در آخر!!!


در كل خواستم بگم كه در اين سبك هر امتياز ازرشش به همون نسبت حفظ ميشه... در صورتي كه در سبك جاري هيچ قاعده و قانون و ارزش گذاري واحدي وجود نداره و در آخر باز هم ضريب مثبتي براي گروه هاي پر جمعيت (به صورت ناخودآگاه) اعمال ميشه.


خواستم خيلي خيلي كوتاه جواب بدم. چرا كه ميدونم حوصله ي خوندن پست بلند رو نداريد. (اگر هم بلند شد ببخشيد!)
ابتدا خواستم چند مثال عددي براي چند گروه متفاوت بزنم كه ديدم خيلي طولاني ميشه... وگرنه اونطوري دقيق و بهتر نشون داده ميشد! هر چند الان هم فكر كنم منظورم رو متوجه شديد!


فقط اميدوارم توضيحاتم قابل فهم بوده باشه!

البته سيستمش به هيچ وجه سيستم پيچيده اي نيست! و خيلي قابل فهمه. اگر احيانآ نفهميديد من بد توضيح دادم حتمآ!


مرسي از توجهتون؛

-------------------------------------
در آخر هم اين پيشنهاد من بود. و اگر منظورم رو متوجه شده باشيد كه اميدوارم اينطور باشه؛ اگر تصميم گرفتيد اين سيستم رو پياده كنيد. با توجه به اين كه يه خورده! فقط يه خورده ممكنه دردسرش براي امتياز دهي بيشتر باشه؛ من خودم حاظرم كار امتياز دهي رو انجام بدم. وقت و حوصلش رو هم دارم.
(اين توضيح رو هم بدم كه اين روش در سيستمي كه الان اساتيد امتياز ميدن هيچ خللي ايجاد نميكنه و اتفاقآ خيلي هم باهاش مچه! همچنين با تابلو شني امتيازات و غيره.)

----------
فرم كلي محاسبه ي امتيازات يك گروه هم به اين شكله:

«مجموع امتيازات شركت كننده هاي اون گروه» "تقسيم بر" «تعداد اعضاي شركت كننده از اون گروه» = عدد(1)

اين عدد ها واسه هر كلاس حساب ميشه.

در آخر هم:
«مجموع عدد هاي حاصل» "تقسيم بر" «تعداد كلاسهايي كه در اونا شركت كننده اي بوده از اون گروه» = امتياز گروه.

خيلي سادس!
----------

پروفسور کوئیرل عزیز یک سوال برای من پیش اومده و اون اینکه چرا کلاس ها طبق برنامه ای که توی تابلو اعلانات نوشته بودید بر گزار نمی شه ... مثلا کلاس های 17-19-21 تیر اصلا برگزار نشد ! شاید هم من ندیدم !!!

سه تا از اساتید اطلاع دادند که در اون روز نمیتونن تدریس کنن و در هفته آینده اینکار رو انجام میدن.

پروفسور کوئیرل عزیز یک سوال برای من پیش اومده و اون اینکه چرا کلاس ها طبق برنامه ای که توی تابلو اعلانات نوشته بودید بر گزار نمی شه ... مثلا کلاس های 17-19-21 تیر اصلا برگزار نشد ! شاید هم من ندیدم !!!